Consultoria e Assessoria Pedagógica

Regina Shudo

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Temas de Cursos e Palestras

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1. EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS DA UNIVERSALIZAÇÃO

 

§ A função da educação infantil

§ Reflexão sobre as políticas públicas voltadas para a infância

§ Concepção de infância

§ A transição entre cuidar e educar

§ A articulação das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e as práticas educativas

 

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2. BRINCADEIRA E INTERAÇÃO COMO EIXOS FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

§  O desenvolvimento e a aprendizagem na infância

§  A interação na perspectiva sócio interacionista

§  Por que brincar? Como? Quando? A brincadeira como foco das práticas educativas

 

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3. DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

 

§ Desenvolvimento das crianças, características de cada faixa etária

§ Competências e habilidades que devemos desenvolver nos adultos que atuam com as crianças da primeira infância

§ Desenvolvimento neuronal das crianças de 0 a 3 anos

§ Práticas educativas estimulantes

 

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4. O PERFIL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

 

§ As especificidades da Educação Infantil

§ A formação dos profissionais de Educação Infantil

§ Os profissionais que atuam com crianças de 0 a 3 anos

 

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5. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

§ A importância do brincar

§ O brincar com e por meio das linguagens

§ As possibilidades pedagógicas do brincar na sala de aula

§ O jogo e as brincadeiras tradicionais

§ A organização das práticas educativas por meio do brincar

§ A contribuição do brincar no desenvolvimento e aprendizagem das crianças de 0 a 6 anos​​

 

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 6. RECONSTRUINDO E REINVENTANDO TEMPOS E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

§  Os espaços educativos promovendo a aprendizagem

§  A organização do tempo e do espaço

§  As áreas curriculares e os principais blocos de conteúdo

§  Recheando e colorindo os espaços educativos​

 

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7. PLANEJAMENTO DAS AÇÕES EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

§ Como planejar as práticas educativas

§ A rotina da creche

§ Atividades permanentes

§ Sequência didática

§ Projeto Educativo​​

 

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8. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

 

§ Refletir sobre a importância da avaliação na educação infantil

§ Refletir sobre o olhar ampliado dos educadores com a função de intervir pedagogicamente

§ Refletir sobre a prática da avaliação processual com finalidade pedagógica

§ Comentar e analisar os instrumentos de avaliação

§ Orientar o como observar e como intervir no desenvolvimento e aprendizagem das crianças de 0 a 5 anos

 

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9. APROXIMAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA – UM VÍNCULO NECESSÁRIO

 

§  Análise sobre as diversas composições familiares

§  A função da escola e da família

§  A importância da relação entre a escola e a família

§  Projetos para a aproximação dos familiares das crianças na escola infantil​​

 

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10. A LINGUAGEM ORAL E A APROXIMAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – POVOANDO A MENTE INFANTIL COM A INSERÇÃO DE CONTOS, MÚSICAS E BRINCADEIRAS

 

§  O desenvolvimento da linguagem oral na infância

§  Explorar os eixos linguagem oral e escrita

§  Apresentar situações de práticas educativas para explorar a linguagem oral

§  Orientar o trabalho de início da alfabetização na educação infantil, visando a aproximação da linguagem escrita.​

§  Explorar os gêneros textuais na educação infantil

§  Desenvolver sequências didáticas a partir dos gêneros textuais

 

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11. A EXPLORAÇÃO DO MEIO NATURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESPERTANDO A CURIOSIDADE DA CRIANÇA

 

§  Como despertar mais a curiosidade das crianças

§  Fazendo experiências com as crianças

§  Despertando a iniciação científica

§  Resolução de problemas e as perguntas instigantes​​

 

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12. O VÍNCULO AFETIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA, FAMÍLIA-CRIANÇA, CRIANÇA-CRIANÇA

 

§  A importância do vínculo afetivo dos adultos com a criança

§  As emoções e a auto regulação

§  A inteligência social

§  Agressividade da criança da Educação Infantil​​

 

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13. DESLIGUE O CELULAR E A TELEVISÃO E BRINQUE MAIS

§  Os efeitos nocivos do excesso das mídias na vida da criança

§  A criança inativa

§  Quando os adultos preferem as mídias ao invés do brincar

§  O comportamento das crianças sedentárias

§  Por que brincar é melhor do que ficar passivo diante da televisão​​

 

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14. O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

§  O desenvolvimento físico das crianças

§  As habilidades necessárias a serem desenvolvidas na infância

§  Práticas educativas que movimentam o corpo da criança

§  Consciência corporal

 

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